Το «κόλπο του καθηγητή» για τις Πανελλήνιες.

 Αν δεν μπορείς να το εξηγήσεις απλά, δεν το έχεις μάθει πραγματικά.

Υπάρχουν μαθητές που διαβάζουν ασταμάτητα για ώρες, ξαναδιαβάζουν σημειώσεις, υπογραμμίζουν βιβλία και παρ’ όλα αυτά νιώθουν ότι όταν φτάνει η ώρα του διαγωνίσματος… το μυαλό «κολλάει». Αυτό τους δημιουργεί έντονο άγχος στην προετοιμασία τους.

Και υπάρχουν και κάποιοι άλλοι μαθητές που φαίνεται να διαβάζουν λιγότερο, αλλά όταν γράφουν, οι απαντήσεις τους είναι πιο καθαρές, πιο οργανωμένες και πιο ουσιαστικές.

Ποια είναι η διαφορά;

Πολύ συχνά δεν είναι θέμα περισσότερης προσπάθειας. Είναι θέμα τρόπου μελέτης.

Ένα από τα πιο αποτελεσματικά «κόλπα» μάθησης που χρησιμοποιούν κορυφαίοι φοιτητές και εκπαιδευτικοί σε όλο τον κόσμο είναι αυτό που πολλοί αποκαλούν «το κόλπο του καθηγητή».

Η λογική του είναι απλή:

Αν δεν μπορείς να εξηγήσεις κάτι με απλά λόγια, τότε πιθανότατα δεν το έχεις καταλάβει πραγματικά.

Τι είναι το «κόλπο του καθηγητή»;

Η τεχνική βασίζεται σε κάτι πολύ απλό αλλά έξυπνο:

να προσπαθείς να εξηγήσεις το μάθημα σαν να είσαι εσύ ο καθηγητής.

Όχι να το ξαναδιαβάζεις παθητικά. Όχι να κοιτάς απλώς τις σημειώσεις.

Αλλά να κλείνεις το βιβλίο και να προσπαθείς να πεις δυνατά:

• τι κατάλαβες,
• πώς συνδέονται οι έννοιες,
• ποια είναι τα βασικά σημεία,
• πώς θα το εξηγούσες σε έναν συμμαθητή σου.

Και εκεί συμβαίνει κάτι πολύ σημαντικό:

Ο εγκέφαλος σταματά να λειτουργεί σαν «φωτοτυπικό μηχάνημα» και αρχίζει πραγματικά να επεξεργάζεται τη γνώση.

Γιατί αυτό βοηθά τόσο πολύ στις Πανελλήνιες;

Στις Πανελλήνιες δεν αρκεί να έχεις «δει» την ύλη. Πρέπει να μπορείς:

• να θυμηθείς πληροφορίες γρήγορα,
• να οργανώσεις τη σκέψη σου,
• να εξηγήσεις με καθαρό τρόπο,
• να συνδέσεις γνώσεις μεταξύ τους,
• να γράψεις με λογική σειρά και σαφήνεια.

Όταν προσπαθείς να διδάξεις κάτι, αναγκάζεις τον εαυτό σου να βάλει τάξη στη σκέψη του. Και αυτό ακριβώς είναι που ζητούν οι εξετάσεις.

Γι’ αυτό πολλοί μαθητές παθαίνουν σοκ όταν πάνε να εξηγήσουν ένα κεφάλαιο και ξαφνικά καταλαβαίνουν ότι υπάρχουν κενά που δεν είχαν προσέξει ποτέ όσο διάβαζαν σιωπηλά.

Το μεγάλο λάθος: «Το ξέρω επειδή το αναγνωρίζω».

Πολλές φορές οι μαθητές πέφτουν σε μία παγίδα.

Βλέπουν το βιβλίο ή τις σημειώσεις και λένε: «Ναι, αυτό το ξέρω».

Στην πραγματικότητα όμως δεν το θυμούνται μόνοι τους. Απλώς το αναγνωρίζουν όταν το βλέπουν μπροστά τους.

Αυτό είναι τελείως διαφορετικό από το να μπορείς να το ανακαλέσεις μόνος σου σε ένα γραπτό.

Οι Πανελλήνιες δεν εξετάζουν αν «σου φαίνεται γνωστό» κάτι. Εξετάζουν αν μπορείς να το αναπαράγεις, να το εξηγήσεις και να το χρησιμοποιήσεις σωστά υπό πίεση.

Πώς να εφαρμόσεις το «κόλπο του καθηγητή».

Η διαδικασία είναι πιο εύκολη απ’ όσο νομίζεις.

Βήμα 1:

Διάβασε ένα μικρό κομμάτι ύλης.

Όχι 40 σελίδες μαζί. Ένα συγκεκριμένο θέμα.

Βήμα 2:

Κλείσε βιβλίο και σημειώσεις.

Βήμα 3:

Προσπάθησε να το εξηγήσεις δυνατά σαν να κάνεις μάθημα.

Μπορείς:

• να μιλάς μόνος σου,
• να το εξηγείς σε φίλο,
• να το πεις στους γονείς σου,
• ακόμα και να ηχογραφήσεις τον εαυτό σου.

Βήμα 4:

Εντόπισε πού «κολλάς».

Εκεί ακριβώς βρίσκονται τα πραγματικά κενά σου.

Ο ρόλος του Επαγγελματικού Προσανατολισμού στις Πανελλήνιες.

Στην About Career βλέπουμε καθημερινά ότι οι μαθητές συχνά προσπαθούν πολύ περισσότερο απ’ όσο χρειάζεται, επειδή κανείς δεν τους έχει δείξει πώς να διαβάζουν πραγματικά αποτελεσματικά.

Οι Πανελλήνιες δεν είναι μόνο θέμα ωρών διαβάσματος, αλλά και σωστής στρατηγικής, ψυχολογικής διαχείρισης και ουσιαστικής κατανόησης του τρόπου που λειτουργεί κάθε παιδί.

Μέσα από τον επαγγελματικό προσανατολισμό και τη συμβουλευτική υποστήριξη βοηθάμε μαθητές και γονείς να οργανώσουν πιο έξυπνα την προσπάθειά τους και να μειώσουν το άγχος αυτής της απαιτητικής περιόδου.

Ανδρομάχη Παπαγιαννάκη

Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού

Share this post